10.3969/j.issn.2095-5065.2022.08.017
大学数学课程群思政建设探索
从广度和深度挖掘数学文化内涵、系统梳理大学数学课程群中蕴含的数学文化思政元素,并设计了具体的课程思政教学案例,将数学发展史、数学思想方法、数学家的故事、数学知识应用和数学美有机融入课堂教学中,落实了立德树人根本任务,实现了价值引领作用.
课程思政、教学改革、大学数学、数学文化
G642(高等教育)
教学改革项目2021;JJ2021Z010
2022-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
68-71