基于创客理念的双创教育与专业教育的融合探索

摘要：

在新一轮科技革命与产业变革的推动下,全球范围内创客运动蓬勃发展,国内双创教育与"新工科"建设积极推进.本文通过分析在新形势下对"95后"学生群体的教学现状及信息通信类专业教育所面临的挑战,从教师理念更新入手,以专业导论课改革为切入点,以专业自主实践课为提升,对双创教育与专业教育的融合进行了系列改革与实践,形成了从新生工程认知教育到贯穿大学4年的融合体系及运行机制.本探索初步取得了积极的效果,可作为借鉴与参考.

关键词：新工科建设、新生工程认知教育、双创教育、专业教育、融合体系

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家级"新工科"研究与实践项目"多学科交叉融合的大数据应用型人才培养模式探索与实践";2017年度校级重点教育教学改革研究专项招标课题"促进高校内涵发展-教学改革"2017JGZB07

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12