基于中美MOOC平台的网络自主学习能力研究与启示——基于平台讨论区发言情况
MOOC以其资源丰富、开放灵活、无时空局限的特征,开启了新型网络学习时代.借助MOOC平台提升学习者的自主学习能力,是21世纪在线学习的重要目标.本研究立足中关知名MOOC平台,基于学习者的平台学习表现,对MOOC环境下的自主学习情况进行调查.调查结果显示,学习者的自主学习受传统学习思维及MOOC平台设置的双重影响,自主学习能力分布不均衡,自主学习意识有待提高.本研究可为网络环境下自主学习研究提供经验和启示.
MOOC、网络学习、自主学习、在线学习行为
G642(高等教育)
浙江省教育科学规划项目“基于微课程的‘翻转课堂’模式应用研究——大学英语教学改革探索”2015SCG022;杭州市哲学社会科学规划项目“后MOOC时代”大学英语网络视频课的学习自主性研究Z16JC066
2017-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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