以衍生教学催化本科生的理性怀疑精神

摘要：

本文提出的衍生教学,是指教师鼓励学生在专业课学习的基础上,寻找感兴趣的疑点,自己与他们开展讨论,从而实现师生、生生之间观点碰撞的教学方式.它源于专业课教学,但又不同于传统教学方式和"第二课堂".笔者在多年实践的基础上,就衍生教学的教学理念、教学方式、教学效果等作了阐述.

关键词：衍生教学、怀疑精神、教学模式

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6