CAD课程能力目标分析及教学框架设计

摘要：

本文从企业岗位实际需要和全国CAD技能等级考试（一级）考纲要求出发，提出了软件操作和使用CAD软件来科学、完整地实现图样绘制两个层次上的能力培养目标。通过教学实践，提出了CAD课程的教学框架，采取项目教学，引入具有工程性的项目作为教学载体，遵循企业工作方法，采取反复绘制机械标准图样的训练方式来保证学生能力的巩固提升，同时注重学生分析问题、自主学习、参与小组工作等职业素质的培养。

关键词：CAD、课程设计、能力分析、项目

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57