基于研讨模式和创新能力培养的“高等数学”教学改革初探

摘要：

为了改变传统的围绕考试的“高等数学”课程教学模式，笔者尝试建立基于“设计思想—提出问题—探索问题—推广应用—课后反思”过程的研讨班教学模式，与正常课堂授课相结合，提供深入学习数学思想和方法的平台；同时通过组织和指导学生参加各级别高等数学竞赛，建立起促进学习的激励机制；通过科学的学习方法和规范且系统的学习内容，有力促进大学生数学能力的提高。

关键词：高等数学、数学方法、研讨模式、创新能力、考核机制

分类号：G420(教学理论)

资助基金：南京航空航天大学教育教学改革项目“工科数学分析研讨式课堂教学模式的探索与实践”项目编号08201505JG09。

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71