“全程式”工学结合人才培养模式的思考与探索

摘要：

工学结合是当前教学改革的热点、重点和难点.基于此,本文提出了一种以项目研究(产品开发)流程为主线,从培养过程与支撑要素两部分共10个方面入手的深层次、全方位、渗透融合的“全程式”工学结合新型人才培养模式.“全程式”下的工学结合是基于我国国情和高等职业教育的本土化工学结合新探索.实践证明,该模式能使学校的办学能力,教师的教学能力,学生的学习能力、就业能力和社会适应能力得到有效的提高,对社会的发展、企业的需求和人才的培养有重要意义.

关键词：全程式、工学结合、人才培养、教学改革

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职专业建设效益评价模型及其应用”ZJA2013016

在线出版日期：2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13