10.3969/j.issn.2095-5065.2015.01.014
电子电气类基础课研究性教学模式探讨
本文针对电子电气类核心基础课程,在教学过程中以“问题”为中心,以学生为“主体”,围绕“理论联系实践,培养创新能力”的主旨开展了理论教学与实践教学相结合的研究性教学模式的改革探讨。由课堂气氛和学生的反馈可知,这样的举措具有积极的意义。
电子电气类、理论教学、实践教学、研究性教学模式
G642(高等教育)
2015-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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