10.3969/j.issn.2095-5065.2014.06.015
基于“跨课程”计算思维的大学计算机实践教学设计初探
本文针对中国传媒大学基于计算思维的大学计算机课程教学改革中存在的两个问题,以“大学计算机”和“C语言程序设计”两门课程为例,提出了基于“跨课程”计算思维的实践教学设计方案,并通过一个实际的实践教学项目,介绍了基于“跨课程”计算思维的实践教学设计的基本原则和方法。
计算思维、实践教学、跨课程
G642(高等教育)
“工业和信息产业科技与教育专著出版资金”支持项目“基于计算思维培养的C语言程序设计”。
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
57-61