“让学生对作业进行第二次设计”的教学研究

摘要：

专业课作业与专业技能的形成关系密切.本文阐述了教师在课程教学实施之前制订教学计划的同时,全面梳理各技能点及相关的逻辑顺序,制订相应的作业计划.科学预设作业成果形态,合理设置项目与任务,重视专业课作业的概要设计；学生对作业进行第二次设计,在作业过程中进行自评和互评.这一过程使学生在获得知识和技能的同时,身心素质得到提升.所以导向明确、难度适当、有效度高,有数量弹性的专业课作业可以促进学生提高学习兴趣,有利于学生专业技能训练和形成,有利于培养他们的团队精神和合作能力.

关键词：中职、作业、二次设计

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14