个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者自护能力及生存质量的影响分析

摘要：

目的:探讨个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者自我护理(自护)能力及生存质量的影响.方法:选取2014年1月至2016年12月广西医科大学第一附属医院收治的90例老年溃疡性结肠炎患者,随机分为观察组和对照组,每组45例.对照组给予常规护理,观察组在对照组治疗的基础上给予个性化健康教育.分别采用自护能力测定量表(ESCA)以及炎症性肠病问卷(IBDQ)评价两组患者干预前、后的自护能力及生活质量.结果:干预前,两组患者的ESCA、IBDQ评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);干预后,两组患者ESCA、IBDQ评分均较干预前明显改善,且观察组的改善程度优于对照组(P＜0.05).结论:采用个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者进行干预能够显著提高患者的自护能力和生存质量,值得临床推广应用.

关键词：个性化、健康教育、溃疡性结肠炎、自护能力、生存质量

所属期刊栏目：35

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：广西壮族自治区卫生厅自筹经费科研课题资助项目Z2014072

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1745-1747