个体化健康教育对慢性盆腔炎患者自我效能及情绪状态的改善作用

摘要：

目的:探讨个体化健康教育对慢性盆腔炎(CPID)患者自我效能及情绪状态的影响.方法:将104例CPID患者随机分为两组:对照组(n=52)接受常规治疗护理和健康宣教,观察组(n=52)在对照组基础上行个体化健康教育.比较两组健康教育前、后一般自我效能感量表(GSES)、Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分和健康知识掌握度.结果:健康教育后,观察组GSES评分及健康知识掌握度显著高于对照组,SAS、SDS评分显著低于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜0.05).结论:个性化健康教育能够提高CPID患者的健康知识掌握度,改善焦虑抑郁情绪及自我效能.

关键词：个体化健康教育、慢性盆腔炎、自我效能、情绪状态

所属期刊栏目：34

分类号：R473.71(护理学)

资助基金：陕西省社发攻关基金资助项目2013K12-03-26

在线出版日期：2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1116-1118