护理技能操作 "卡片式考核"方法的实施与改革

摘要：

@@ <护理学基础>是护理学专业的核心课程,是一门实践性很强的应用学科,实践教学约占总学时的56%.而护理作为一门实践性学科,操作技能就显得尤为重要,要求学生对常用的护理操作熟练掌握,而护理操作只有经过反复训练,操作技能才可以熟能生巧.为此,护理学基础教研室从2004年对<护理学基础>实验课开展 "卡片式全项目护理技能流动培训与考核方案",简称"卡片式考核".自从实施"卡片式考核"方案以来,取得了一定的成绩和效果,但也发现了一些不足,因此笔者认为对现有的考核方法有必要进行新的尝试和改革.

机标关键词：护理技能操作、卡片式、考核方法、法的实施、护理学基础、护理操作、操作技能、实践性、护理学专业、应用学科、熟练掌握、实践教学、考核方案、护理作为、核心课程、反复训练、总学时、实验课、教研室、学生

所属期刊栏目：25

分类号：G64;G42

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56