10.3868/j.issn.2095-1574.2022.06.001
加强"智能+教育"融合,助力基层教学组织新形态——建设"生物学基础实验课程虚拟教研室"的探索与实践
教研室是学科教师开展教学研究和课程建设的基层实体教学组织,对保证高校教学质量具有重要作用.虚拟教研室是落实《中国教育现代化2035》的重要举措,是将现代信息技术与教育教学深度融合的积极探索.生物学基础实验课程虚拟教研室充分运用互联网、物联网和大数据,积极探索并确立了"创新驱动、共建共享、面向一线、重心下移、精准发力"的教学研究工作思路与工作定位,明晰了"多校联合、共建共享、协同创新、特色发展"的虚拟教研室管理理念,制定了"双十百千万"总体规划,将信息技术与课程群建设相结合,打造"智能+教育",并取得了初步建设成效.
虚拟教研室、生物学、实验教学、实验课程、教育信息化、数字课程
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G642;G420;G712
教育部首批虚拟教研室建设试点
2023-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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