基于微课和思维导图的翻转课堂在生物化学实验教学中的应用——以"纸层析法氨基酸的分离鉴定"实验为例

摘要：

针对生物化学基础实验教学中存在的问题,本文利用微课和思维导图的互补优势,构建了以小组合作为中心的翻转课堂教学模式.以"氨基酸的分离鉴定——纸层析法"为例,介绍了利用微课和思维导图进行课前预习及实验准备,课中教学组织及师生互动,课后反思与提升.实践表明,该教学模式有助于提高学生的基础实验技能、逻辑思维与探究思考能力、教育信息技能及教学基本素养等各方面能力,为综合实验的开展奠定了基础,对学生今后的深造及未来从事教育工作具有重要促进作用.

关键词：生物化学实验、思维导图、微课

所属期刊栏目：12

分类号：G642.0;Q5-33;G7

资助基金：山西省高校重点教改项目;山西师范大学校重点教改项;山西省生物科学双一流专业;山西省虚拟仿真实验项目

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49