基于小组合作的"生物化学实验"线上线下混合教学设计与实践

摘要：

传统的生物化学实验教学采取"先讲后做"的方式开展,学生理解实验原理、熟练实验操作的时间有限,在一定程度上忽略了学生在知识结构、理解能力与动手能力间的差异,不利于学生主观能动性、科学实验观和思维观的养成.在本文中,作者结合南京农业大学生物化学实验课程现状,介绍了小组合作式"线上+线下"混合教学的设计与实践,即以"学习小组"为主体,开展纸质教材和线上资源的交互自主学习、翻转课堂为主体的线下"融合式"教学.教学实践证明,该教学方法能有效促进学生对实验原理和实操过程的记忆和理解,使学生的思维锻炼和总结能力有明显的提升.

关键词：生物化学实验、线上线下、混合式教学、小组合作

所属期刊栏目：12

分类号：G642.0;F713;Q5-33

资助基金：南京农业大学专业建设研究教改专项;南京农业大学第三批"课程思政"示范课程耕读教育专项;生物科学省品牌专业建设院级项目

在线出版日期：2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-50,中插14