高校生物学实验教学的课程育人经验 ——以"人体解剖生理学实验"为例

摘要：

课程育人是实现立德树人根本任务的"最后一公里",笔者在北京师范大学已有课程建设基础上,围绕人体解剖生理学实验课程的特殊属性,深入挖掘育人要素,通过在课程中加入科学史、社会性科学议题、动物伦理和艺术作品等内容,并结合真实案例,为学生提供探讨空间和课后科普实践活动,从而有效实现实验课程的育人价值.经过近两年的本科实验课程实践发现,在实验课程中渗透育人要素,让学生在实践探究的学习过程中思考课程中蕴含的人文特征,能有效提升学生的社会责任感和审美情趣,帮助学生建立唯物主义认识观,形成正确的世界观和人生观,达到在课程中塑造良好品格的目标.

关键词：人体解剖生理学实验、育人元素、品格塑造

所属期刊栏目：12

分类号：G633.91;G423.07;Q4-0

资助基金：北京师范大学国家基础学科拔尖学生培养试验计划研究课题;北京师范大学课程思政建设项目

在线出版日期：2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46