植物学课程线上教学实施中的"变"与"不变"

摘要：

2020年初,我国新型冠状病毒肺炎疫情突发,正式开启了线上教学时代.针对线上教学所存在的空间距离、交流方式、过程管理等方面的变化,华中农业大学植物学教研室的老师们于2020年春季学期,在"变"与"不变"的碰撞中不断思考,从线上教学到线上考核,摸索出了一条扎实且有效的植物学线上教学之路.坚持以学生为主体、师生互动、过程性考核、课程思政等原则不变,实施翻转课堂,改革教学设计、教学手段、交流方式和考试形式,优化思政素材,有效保持了课程教学的"温度",提高了学生参与力度和师生互动效率,确保线上教学质量与线下教学的实质等效,为未来的线上教学实践提供了参考.

关键词：植物学;线上教学;翻转课堂;参与度

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资助基金：湖北省2018年度高校省级教学研究项目"基于MOOC+SPOC的植物学翻转课堂教学模式不同教学模式与教学效果的比较研究";华中农业大学2018年度教学研究项目"植物学课程思政"

在线出版日期：2021-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12