基于评价量规的实验报告新评估模式

摘要：

传统的生物学实验教学重视实验技能与操作的训练,在数据处理与论文撰写方面训练不足.本文结合高级生化技术与基因工程实验两门课程的教学改革实践,总结出针对实验报告中摘要撰写及图表制作的评价量规,在利用该量规指导学生的同时,也将其用于实验报告的成绩评估.初步实践结果显示量规的使用有利于学生的主动学习,显著提高了学习成效和评价的一致性信度:实验报告的摘要撰写和图表制作更符合科学规范,教师与助教对报告的评分更客观更稳定.笔者认为评价量规是一个在实验课程改革中值得推广的好方法.

关键词：生物学实验教学、评价量规、实验报告、摘要撰写、图表制作

所属期刊栏目：9

资助基金：复旦大学2019年度教学研究与改革实践项目C类:学习评测设计与实施"基于评价量规Rubric的实验报告新评估模式建设"2019C001

在线出版日期：2019-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42