以“有效教学”为目标的南京大学生物化学教学实践

摘要：

“生物化学”是高等院校生物类专业的核心必修课，也是专业课的主干先行课程，具有知识点多，内容更新快，实验技术性强等特点。如何在教学过程中提升学生的知识掌握程度，实现对教材内容的有效长久记忆，并能将其应用于分析问题和解决问题，是每个教师在教学过程中面临的思考。笔者基于“布鲁姆目标分类”的理论，提出以“有效教学”为目标的教学理念，并结合自身教学实践，介绍南京大学“生物化学”教学过程中围绕“有效教学”目标，以能力培养为核心的开展情况，包括教学方法、教学手段及考核形式，为进一步探讨和提升“生物化学”及相关课程的教学效果做出了一定的实践和尝试。

关键词：生物化学、布鲁姆目标分类理论、有效教学

所属期刊栏目：6

分类号：G4 ;G64

资助基金：国家自然科学基金基础科学人才培养项目J1103512；J1210026

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34