新生研讨课“百年诺贝尔奖--生理学或医学篇”教学模式探讨

摘要：

文章介绍面向生物学类专业新生开设的新生研讨课的教学模式，结合诺贝尔生理学或医学奖相关内容以及大一新生的知识背景，对课程确定、教师作用、教学内容、课堂实施等方面进行了阐述。实践表明，文章所提出教学模式实践性强、学生评价高、教学效果好。

关键词：新生研讨课、诺贝尔奖、教学模式

所属期刊栏目：6

分类号：G64;R57

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29