10.3868/j.issn2095-1574.2015.02.002
微课模式下研讨型教学与自主性学习的改革与实践
改革“生物制药工艺学Ⅱ”现有教学模式,引入微课进行研讨型教学,旨在培养学生自主性学习能力。实践证明,这一教学模式的改革,突出了学科特色和教学难点,优化了教学内容与教学资源,提高了学生的学习积极性与兴趣,激发了学生的创新精神与能力,取得了良好教学效果。
微课、教学改革、自主性学习
G64;G63
武汉轻工大学教学研究项目
2015-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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