面向东盟的数字经济人才培养体系构建探索

摘要：

培养面向东盟的高素质数字经济人才具有重要战略意义,也是"新文科"改革的题中之义.面向东盟的数字经济人才是具有数字技术、东盟视野、经济素养、管理能力的人才,即将经济学、管理学等应用经济学专业与大数据、数字化管理、人工智能、区块链、互联网等交叉融合,具有中国立场、国际视野、东盟视角和战略规划能力的复合型人才.现阶段面向东盟的数字经济人才培养在学科专业交叉融合、政产学研多主体协同育人、国际化合作育人、国际化视域下社会主义核心价值观塑造等方面还存在不足.为此,可构建"顶层设计+两融驱动+五化并举"的面向东盟数字经济人才培养体系,即从顶层设计上推进数字经济人才培养模式的创新,打造面向东盟的数字经济人才培养高地,形成政产学研多主体融通、"数字+思政"融汇的"两融驱动"的育人机制,构建专业交叉化、课程重构化、东盟国际化、平台一体化、队伍高端化的"五化并举"育人模式,形成一套符合地方财经高校发展定位、服务面向东盟的数字经济人才培养创新体系,培养面向东盟的数字经济人才.

关键词：东盟、中国—东盟、数字经济、人才培养体系、新文科、数字技术

分类号：F49(信息产业经济(总论))

资助基金：国家社会科学基金;广西高等教育本科教学改革工程项目;广西自治区级新农科研究与实践项目;应用经济学广西一流学科建设项目

在线出版日期：2023-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67