从"教育与生产劳动相结合"到"劳动教育"的逻辑进路

摘要：

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》是对习近平总书记提出的"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"人才培养目标的具体落实.教育起源于劳动,劳动与教育相互促进.19世纪资本主义私有制下劳动与教育分离的事实和马克思主义"人的全面发展"思想,是"教育与生产劳动相结合"的历史渊源;新中国的劳动教育经历了从"教育与生产劳动相结合"到"品德、智力、体质"等方面得到发展,从新时期"德智体美全面发展"到新时代"德智体美劳全面发展"等阶段.19世纪资本主义私有制下教育与劳动分离的实践促使马克思主义关于"教育与生产劳动相结合"理论的形成,该理论推进了中国教育的发展,并形成新时代"德智体美劳全面发展"的教育理论,进而促进教育强国的实现.

关键词：教育与生产劳动相结合、全面发展、劳动教育、马克思主义劳动观

分类号：G40-015(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17JJD77024

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：97-104