立德树人:我国主体性教育的深化和升华

摘要：

基于改革开放以来我国主体教育发展进路的总体性梳理,进一步廓清主体教育中的主体概念、主体性属性、主体间性转向等几大关键性问题,有助于我们更好地把握主体性教育的科学内涵及未来发展趋势.在新时代的历史方位下,明确了立德树人的教育战略地位.立德与树人的辩证逻辑关系回答了"培养什么人、如何培养人以及为谁培养人"的根本教育问题,深化和提升了我国主体性教育的发展目标和发展方向,彰显了我们教育的继承性和创新性.

关键词：主体性教育、主体性、主体间性、立德树人、完整的人

分类号：G416(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金年度项目"习近平总书记高校思想政治工作思想的总体性研究"18BKS152;南京师范大学马克思主义学院研究生专项研究项目"我国主体性教育转型与立德树人教育研究"NNUMY18Y24

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：170-175