判断·回应·反思·快乐 ——论内尔·诺丁斯关怀伦理对建立高校关怀师生关系的启示

摘要：

关系是内尔·诺丁斯关怀伦理的核心内容.在当代的高校教育中,充分借鉴内尔·诺丁斯的关怀理论,有利于正确判断大学生的需要,提升高校师生双方对关怀的回应水平与反思能力,在关怀关系中获得快乐的情感体验,从而推动高校关怀师生关系的建立,促进高校师生双方的全面自由发展,有利于提升关怀关系双方的关怀能力与关怀品质.

关键词：内尔·诺丁斯、关怀伦理、师生关系、判断、回应、反思、快乐

分类号：G40-02;G645(教育学)

资助基金：吉林省教育科学"十三五"规划2018年度课题"新时代吉林省高校'青马工程'模式创新研究"GH180225;吉林省高等教育学会2018年度专项课题"社会主义核心价值观视域下大学生法治观念培育研究"JGJX2018D153

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：184-188