构建教育学话语体系的本土化省思

摘要：

我国已经步入新的历史发展时期,对教育学话语体系建设提出了历史的呼唤与时代的诉求.在教育学话语体系建构中,需思考传统文化与教育现代化、西方教育理论与本土实践改革这两大关系,需具备文化自觉、理论自觉与语言自觉三大要素.基于两大关系与三大要素,本土化教育学话语体系建构要回视教育研究"三论";注重教育研究范式抉择;发挥好教育研究者作为话语体系建设主力军的强大作用.

关键词：教育学话语、教育学学科、话语体系、本土化

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金项目"互联网经济下少数民族特困地区精准扶贫脱贫模式创新研究"17XMZ031;西南大学教育学部攀登计划重大培育项目"西南贫困地区教育扶贫脱贫困境调查研究"2017ZDPY05;中央高校基本科研业务费专项资金项目"西南民族贫困地区劳动力转移的教育保障体系研究"SWU1809435

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：203-209