大学生责任认知对责任行为的作用机制:实证分析及对策研究

摘要：

大学生责任认知与行为的不一致性一直是责任教育亟待解决的难题.基于TPB理论,运用SEM方法对北京市17所高校1109份有效调查问卷进行分析发现:大学生责任态度、责任主观规范和责任知觉行为控制对责任行为有显著正向影响;大学生责任主观规范和责任知觉行为控制对责任态度有显著正向影响;大学生责任主观规范对责任行为的影响显著大于责任态度和责任知觉行为控制.大学生责任教育应从增强大学生责任意识和明晰责任能力着手,落脚于责任氛围的营造,遵循知行作用规律,使家庭、学校和社会三方形成合力,达到"知行合一"的责任教育目的.

关键词：大学生、责任认知、责任行为、TPB、SEM

分类号：G525.5(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金重大项目"以建设'公正社会'为导向的全面深化改革研究"15ZDC003

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：193-198