基于审美向度的德育享用功能再论

摘要：

德育审美向度的提出是德育对新时代美好生活向往的回应,其主要凝结于德育的享用功能上.享用功能作为德育的个体性功能,主要以"形、影、神"即休闲为主要特征、利益为实践动力、崇高为核心蕴含,强调在敦促和催发人享受德育这一"精神生产过程"中的美的同时,自觉内化道德修养、外化道德行动的情感能动,倡导一种"美好的德育",最终裨益于实现人对美好生活向往这一德育的新时代使命.

关键词：审美向度、德育、享用功能

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目高校思想政治工作"思想政治教育审美力研究"16JDSZ2010

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：199-204