教育作为"启蒙"的价值规定与人性化实践

摘要：

教育与"启蒙"存在着本质性的联系,即都是使人成之为"人"的价值实践.正是在这个意义上,以"培养人"为价值前提,教育成其为"启蒙"的实践,确立了促进人的理性、自由与培育社会民主精神的价值宗旨,体现出了深厚的人文主义情怀.借助"教育是什么""教育应该做什么"和"教育应该做成什么样"等通约性知识架构,将有助于阐明"教育何以成为启蒙"的价值规定性与实践使命,以更好地推动教育的转型与启蒙价值转化.

关键词：教育、启蒙、价值规定、人性化实践

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"现代性视域下中国教育启蒙问题研究"14ZZ2102

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：194-200