中国环境教育四十年发展历程考察

摘要：

四十年来,我国环境教育事业历经从无到有,从小到大,从零散到系统,并逐步形成多层次、多形式、多渠道的具有中国特色的环境教育体系.从时序上看,我国四十年环境教育大体分为四个不同的发展阶段,即萌芽和起步阶段、奠基和拓展阶段、深化和蓬勃发展阶段以及生态文明教育阶段;从层次上看,我国四十年环境教育实现了从“为了环境的教育”、“可持续发展教育”向“生态文明教育”的递进.

关键词：环境教育、为了环境的教育、可持续发展教育、生态文明教育

分类号：G520(中国教育事业)

资助基金：南京师范大学泰州学院科研基金资助项目Q201207

在线出版日期：2014-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：184-189