教师职业生涯的审美追求

摘要：

教师的专业与师德是密不可分的有机统一体,德存于艺,艺形于美,其最高境界是至善至美.因此,教师的职业追求,也是一种审美追求.教师职业生涯的审美追求包括相互联系的三个层面:教育人生的审美追求、书香生活的审美追求、人格形象的审美追求.教师职业生涯的审美追求,不仅是教育规律的必然要求,而且是教师体悟教育的魅力,收获教育的幸福与快乐的源泉,是教师专业臻于完美境界的内在动力.

关键词：教师、职业生涯、审美追求、人格形象

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：广西教育科学“十一五”规划2010年度立项课题2010C181

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：157-160