移动教育:突破西部偏远山区教育发展"瓶颈"的利器——以广西土瑶山区为例

摘要：

由于地理、历史原因,西部偏远山区教育资源十分贫乏,山高路险、地广人稀、观念陈旧、经济落后成为制约该地区教育发展的"瓶颈".作为一种新兴的教育模式,移动教育具有地域超越性、时空灵活性、形式多样性、教学活动泛在性,因而可以利用其来突破西部偏远山区教育发展的"瓶颈".

关键词：移动教育、西部、偏远山区、教育、土瑶

分类号：G40(教育学)

资助基金：广西壮族自治区教育厅科研课题200804LX050

在线出版日期：2011-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150