高职院校研究型教师培养研究

摘要：

我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱,忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果.培养研究型教师对高职院校具有紧迫性,是高职教育内涵式发展的必由之路.通过与普通院校的比较,可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特征;通过适宜的途径和得力的措施,将有助于培养大批高职教育亟需的研究型教师.

关键词：高职教育、内涵发展、研究型教师、共性特征、个性特征

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：广西经济管理干部学院社科基金资助项目08BYYJ007

在线出版日期：2009-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116