10.3969/j.issn.1004-6917.2006.09.046
当代西方道德教育理论对我国学校德育的启示
当代西方道德教育研究领域出现了空前繁荣的景象,并形成了科尔伯格的道德认知发展阶段理论、克里夫·贝尔的反省价值道德教育理论、拉思斯的价值澄清道德教育理论、班杜拉的社会学习道德教育理论等.这些道德教育理论对我国学校德育的启示有以下方面:树立"以人为本"的主体性德育观;创新德育方法,强调体验,注重对话;构建"开放式"的德育活动体系;开发和设计"生活化"的德育课程.
当代西方道德教育理论、我国、学校德育、启示
G41(思想政治教育、德育)
2006-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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