10.3969/j.issn.1004-6917.2003.07.060
学生学习方式转变论
学习方式的转变是我国新一轮基础教育课程改革的显著特征.原有课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,这些做法导致学生的主体性、能动性、独立性不能得到充分的发挥,扼杀了学生的创新精神和实践能力.要改变这种状况可从组织学生进行"合作学习"、"研究性学习"以及利用网络教学三个方面帮助学生转变学习方式.
教师、学生、学习方式、转变
G40(教育学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
189-190