基于元胞自动机的建构主义理论应用模拟

摘要：

本文提出了一种基于元胞自动机的模型,用于模拟建构主义理论在教学中的应用.模型中对意义建构起作用的因素主要有情景设置、协作对话、邻居元胞作用和自身知识背景,并对它们进行了定义.试验通过模拟常见的和极端的教学设置,讨论了情景设置、协作对话两个因素对学习者意义建构的影响,得出了这两个因素的改善皆能提高学习者意义建构质量、且情景设置的影响效果稍大于协作对话因素的结论,模拟结果符合实践中观测到的学习者意义建构的变化规律.

关键词：建构主义、元胞自动机、模型设计、教学效果

所属期刊栏目：31

分类号：TP391.9(计算技术、计算机技术)

资助基金：国家自然科学基金资助项目11162002;国家级双语教学示范课程建设项目教高函[2010]11号

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12