高校辅导员角色模式的中美比较与优化

摘要：

高校辅导员具有教育者和管理者双重身份,在育人过程中扮演多种角色,双重身份的重合是高校辅导员角色的基础模式.由于辅导员角色的重合性、扩张性与弥散性变化,遭遇了角色困境.比较中美两国高校辅导员与学生事务管理人员的角色定位,美国学生管理是以问题为需求导向的条块化单一负责模式,其优势在于专业化程度高,但不足以为学生提供全面而又优质的服务.中国高校辅导员角色模式可以借鉴美国的优势,并自行加以完善与优化.

关键词：高校辅导员、角色模式、美国、中国、学生事务管理、思想政治教育

所属期刊栏目：27

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高校辅导员角色定位的实践探索与思考——兼论辅导员AB角制”2013SJBFDY043

在线出版日期：2017-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45