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10.3969/j.issn.1008-5254.2016.02.010

高职院校辅导员工作课程化的实现途径探索

引用
目前,高职院校辅导员工作存在内容泛化、角色定位不明确以及评价机制滞后等问题.针对以上问题,探索构建辅导员工作的课程化,其实现途径主要有落实辅导员工作课程化的保障机制、整合规范性的课程体系、完善辅导员工作课程化“精品课”课程建设以及搭建辅导员工作课程化的平台等.

辅导员、高职院校、工作课程化

26

G715(职业技术教育)

2016-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

39-42

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广西青年干部学院学报

1008-5254

45-1242/D

26

2016,26(2)

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