作文教学贵在激趣,重在引导

摘要：

"为作文而作文"的应试教育,让很多学生丧失了写作的兴趣.因而,激发学生的写作兴趣就成为搞好作文教学的必备前提,设计好的作文题目能激起学生写作兴趣的"火种",赞赏肯定学生的成绩能提高学生写作的自信心.而要维持学生的写作兴趣,教师应积极予以学生多向度的引导,如诵读美文,积累材料;鼓励模仿;关注生活,展开联想.唯此,才能深入挖掘学生作文的深度与广度.

关键词：作文教学、兴趣、激发、引导

所属期刊栏目：14

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55