文化多样性与学校教育:西方国家的实践及中国的历程

摘要：

文化多样性是指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式.移民群体、土著群体、少数民族群体是构成某一国家内部文化多样性的重要来源.文化的多样性创造了一个丰富多彩的世界,它对于个体成长、地区和国家发展、国际和平乃至全人类的可持续发展都具有重要价值.现代学校教育具有促进个体发展、保存传递文化以及国家整合的功能,它是保护与促进文化多样性中非常重要的但非唯一的机构.与西方多元文化主义产生的历史背景不同,中国文化多样性的教育具有独特的发展轨迹与不同的发展问题.在“后多元文化主义”时代,学界和政府应突破方法论的民族主义的限制,从个体、地方、族群、民族国家、全球等多重视角出发,进一步完善文化多样性的教育体系.

关键词：文化多样性、方法论的民族主义、学校教育、教育人类学、后多元文化主义

分类号：C912.4(社会学)

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：99-107