小学校大教育:学校作为“田野”的方法论价值及挑战

摘要：

学校是教育的重要场所,是研究教育最重要的“田野”.文章论述了学校作为“田野”背后蕴含的方法论基础,探讨了田野研究的方法论中整体观、主位视角、价值无涉和相对主义在学校田野中的价值,指出了学校田野研究在方法论上所面临的挑战,最后强调反思对于田野研究的重要性.

关键词：学校、田野、田野研究、方法论、教育人类学

分类号：C40(教育组织、学校)

资助基金：2015年度国家社科基金教育学重点课题“当代中国社会的教育责任研究”AAA150009

在线出版日期：2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91