10.3969/j.issn.1004-454X.2003.03.014
从传统到现代:中国少数民族教育发展的历程
本文在回顾、审视中国民族教育发展历程的基础上,把中国民族教育的发展概括为学校化运动(又可称为近代化)、特色化探索(又可称为民族化)和全球化应对(又可称为多元一体化)三个阶段.通过分析比较这三个阶段的特点探索了中国民族教育发展的规律.
民族教育、学校化、特色化、全球化
C529(全集、选集)
国家青年基金CMA010127
2004-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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