广西边境地区农村小学师资结构失衡及其治理对策研究

摘要：

由于教师单边流动性大、教师招聘困难、“民办转公办”教师比例高、职称晋升困难等原因,广西边境农村小学师资结构普遍存在年龄结构、学科结构、职称结构和学历结构等师资结构失衡现象,建议创建教师补充常态化和老龄教师分层次退出转岗机制,完善教师激励机制和加强教师专业培训,从而优化边境农村小学师资队伍结构,提升教师队伍整体素质,促进义务教育均衡发展.

关键词：边境农村小学、师资结构失衡、治理对策

所属期刊栏目：39

分类号：G629.2(初等教育)

资助基金：广西壮族自治区教育科学重点研究基地重大项目2016JD201

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：184-188