教师教育者教学能力论

摘要：

教师教育者的专业职责是培养教师,其教学能力深刻影响未来教师的培养质量.基于调查和探索性因素等研究析出的教师教育者教学能力强推断性影响因素有4个,合作与共同体、管理评价、组织培训属于外部显性影响因素,包括教学信念、学科认知、实践经历等在内的个人因素归属内部隐性影响因素.在促进教学专业发展的目标下,健全评价机制、畅通基础教育联系渠道、明晰主体认识与用户需求等可作为提升教师教育者教学能力的针对性策略.

关键词：教师教育者、教学能力、影响因素

所属期刊栏目：38

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;陕西师范大学教师教育研究项目

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：181-185