理解世界多元:外语课程价值取向新探

摘要：

世界的存在是多元的,世界的多样性既是一种事实也是一种价值.从此出发,“多元世界”观照下的外语课程应以人的存在作为其出发点和落脚点,坚持课程出发点的“人本”性、课程教学的复杂性与课程目标的“意义生成”性.外语课程从作为“人”的学生出发,能更好地帮助学生建立对世界的多元理解,关注学生在语言中的生命成长,促进学生对生命意义的追求.

关键词：外语课程教学、多元世界、生命成长、一带一路

所属期刊栏目：38

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2012年湖南省教育科学“十二五”规划项目“外语课程价值取向与价值实现研究”项目批准号:XJK12YYBOO2;2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“复杂系统思想映射下的外语教学目标实现研究”项目批准号:湘教通”2016”240.

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：174-177