写作测试反拨效应对大学英语教学的提升作用研究

摘要：

语言测试是对语言教学进行评估的一种重要手段,对语言教学具有反拔作用.通过跟踪调查大学英语六级写作测试对师生教学的正负面反拔作用,分析影响英语六级写作的因素,探究“重结果”与“重过程”两种写作教学方法在大学英语教学中的互补作用.

关键词：大学英语、写作测试、反拔效应

所属期刊栏目：38

分类号：H315(英语)

资助基金：陕西省社会科学基金;研究生教育创新项目;西北大学国家人才培养基地教学团队项目

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：165-168