壮汉双语师资创新培训模式探究

摘要：

目前壮汉双语教师数量不足与质量不高的问题,呼唤实效创新的壮汉双语师资培养培训模式.“培训+学历”发展模式,实现了上层政策与地方实际的结合,兼顾了组织管理期待目标与教师成长需要,实现学历课程与培训课程的等价建构,促进了教师能力、技能与素质的系统性提升,是一种具有较强推广价值的实效模式.

关键词：壮汉双语、师资培训、“培训+学历”、模式

所属期刊栏目：37

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2011年度项目“壮汉双语教师队伍建设研究”项目编号:2011-AA-014.

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：180-183