中国教育人类学新进展——人类学学者访谈录之六十九

摘要：

经过三十余年的发展,中国教育人类学学科快速发展并取得了一定的成就.作为学科发展历程的亲历者和促进者,滕星教授指出,中国教育人类学目前仍处于“初步学术化”的发展阶段,但正在迈向组织化和专业化发展的新阶段,并随着与国外学术交流的增多、学术共同体的构建和学科知识的积累,该学科很可能在今后一段时期内会进入“井喷式发展”的黄金时期.

关键词：教育人类学、民族志、学科建设、学术文化、学术共同体

所属期刊栏目：36

分类号：C912.4(社会学)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目11YJC850002;中央民族大学自主科研项目“教育人类学的理论、方法与应用研究”批准日期:2011-05-10

在线出版日期：2014-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95