文化生态学视野下民族地区教育发展的思考——以永顺县灵溪镇学校教育为例

摘要：

从文化生态学的相关理论视角来看,土家族地区灵溪镇的教育与其所处的社会整体环境密切相关.由诸多要素构成的”教育生态”.通过教育形式、类别的具体构成以及教育观念和教育价值判准的变化表现出来.体现了教育与其文化生态要素环境的适应过程及其本质.为此,在探讨民族地区教育的发展时.应积极应对社会环境的变化,并结合民族文化的实际结构及其流动,来调整教育的结构,形式与类别,从而实现民族地区教育与文化的”和谐”发展.

关键词：文化生态学、土家族、学校教育、发展

所属期刊栏目：32

分类号：C95-05;G40-011(民族学)

资助基金：湖南省民族学基地课题08jdzb07

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：100-105